Mencapai kematangan dalam sistem etika, RPL Stop Bullying BK

Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Tema : Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai, Stop Bullying, RPL STOP Bullying

A.	Tugas Perkembangan	:	Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai
B.	Topik / Tema Layanan	:	RPL Stop Bullying !
C.	Bidang Layanan	:	Sosial
D.	Jenis Layanan	:	Layanan Informasi
E.	Fungsi Layanan	:	Pemahaman
F.	Tujuan Layanan	:	1. Siswa/i dapat memahami Pengertian dasn jenis-jenis bullying 2. Siswa/i dapat memahami Sebab-sebab Munculnya perilaku Bullying 3. Siswa/i dapat memahamiDampak negatif bullying bagi orang yang menjadi korban
G.	Metode	:	Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
H.	Waktu Pertemuan, Tanggal	:	2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20…
H.	Tempat Penyelenggaraan	:	Ruang Kelas 10..
I.	Materi	:	1. Pengertian dasn jenis-jenis bullying 2. Sebab-sebab Munculnya perilaku Bullying 3. Dampak negatif bullying bagi orang yang menjadi korban
J.	Sarana Media / Alat	:	LCD, Power Poin Stop bullying !
J.	Sumber Materi Layanan	:	1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas 10 , Yogyakarta, Paramitra Publishing 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bidang Sosial, Yogyakarta, Paramitra. 3. Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi berbasis multimedia, yogyakarta, paramitra 4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011. Permainan (games) dalamBimbingandaanKonseling. Yogyakarta: Paramitra.
K.	Langkah Kegiatan		Langkah Kegiatan
	1. Pendahuluan ( alokasi waktu: 5 menit )	:	a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas. b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan informasi c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan informasi d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.
	2. Kegitan Inti ( alokasi waktu: 35 menit)	:	a. Berfikir : 1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar Stop bullying ! 2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “Stop bullying !” b. Merasa : 1. Guru BK /Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam Stop bullying ! 2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan. c. Bersikap 1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap pada Stop bullying ! 2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya. d. Bertindak 1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman Stop bullying ! 2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positif dalam Stop bullying ! e. Bertanggungjawab 1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab 2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawab- kan dalam memahami Stop bullying !
	3. Penutup ( alokasi waktu : 5 menit )	:	a. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan. b. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supayaberperanaktif c. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam.
L	Rencana Penilaian	:	Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang
	1. Penilaian Proses	:	Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.
	2. Penilaian Hasil	:	Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu : a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? ( Understanding) b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort ) c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? ( Action)
M	TindakLanjut	:	1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ). 2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ). Konseli yang mengalami KES-T dan membutuhkan bantuan, maka Konselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling. RPL Stop Bullying

Baca : Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling

Postingan Terkait :

Potensi Diri Remaja Rencana Pelaksanaan Layanan BK

RPL Bimbingan dan Konseling Kerjasama Antar Umat Beragama

Kiat Sukses Ujian Sekolah dan Ujian Nasional RPL Guru BK

Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling

Postingan Terkait :

Leave a Reply Cancel reply