Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Tema : Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai, Stop Bullying, RPL STOP Bullying
|
A. |
Tugas Perkembangan | : | Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai |
| B. | Topik / Tema Layanan | : | RPL Stop Bullying ! |
| C. | Bidang Layanan | : | Sosial |
| D. | Jenis Layanan | : | Layanan Informasi |
| E. | Fungsi Layanan | : | Pemahaman |
| F. | Tujuan Layanan | : | 1. Siswa/i dapat memahami Pengertian dasn jenis-jenis bullying 2. Siswa/i dapat memahami Sebab-sebab Munculnya perilaku 3. Siswa/i dapat memahamiDampak negatif bullying |
| G. | Metode | : | Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab |
| H. | Waktu Pertemuan, Tanggal | : | 2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20… |
| Tempat Penyelenggaraan | : | Ruang Kelas 10.. | |
| I. | Materi | : | 1. Pengertian dasn jenis-jenis bullying
2. Sebab-sebab Munculnya perilaku Bullying 3. Dampak negatif bullying bagi orang yang menjadi |
| J. | Sarana Media / Alat | : | LCD, Power Poin Stop bullying ! |
| Sumber Materi Layanan | : | 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas 10 , Yogyakarta, Paramitra Publishing 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bidang 3. Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi berbasis 4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011. Permainan (games) dalamBimbingandaanKonseling. |
|
| K. | Langkah Kegiatan | Langkah Kegiatan | |
| 1. Pendahuluan
( alokasi waktu: 5 menit ) |
: | a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas. b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait |
|
| 2. Kegitan Inti
( alokasi waktu: 35 menit) |
: | a. Berfikir : 1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya 2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa b. Merasa 1. Guru BK /Konselor mengadakan diskusi bersama siswa 2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk c. Bersikap 1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang 2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya d. Bertindak 1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang 2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang e. Bertanggungjawab 1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk 2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang |
|
| 3. Penutup
( alokasi waktu : 5 menit ) |
: | a. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan. b. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum c. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama |
|
| L | Rencana Penilaian | : | Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang |
| 1. Penilaian Proses | : | Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli. |
|
| 2. Penilaian Hasil | : | Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu : a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? ( Understanding) b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? ( Action) |
|
| M | TindakLanjut | : | 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ). 2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan Konseli yang mengalami KES-T dan membutuhkan bantuan, maka |
Baca : Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling
