RPL Bimbingan dan Konseling Kerjasama Antar Umat Beragama

A.

Tugas Perkembangan

:

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa

B.

Topik / Tema Layanan

:

Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

C.

Bidang Layanan

:

Pribadi

D.

Jenis Layanan

:

Layanan Informasi

E.

Fungsi Layanan

:

Pemahaman

F.

Tujuan Layanan

:

1. Siswa/i memahami tentang pentingnya beriman dan taqwa kepada Tuhan YME

2. Siswa/i memahmi hdup rukun, damai dan saling menghormati

G.

Metode

:

Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

H.

Waktu Pertemuan, Tanggal

:

2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20…

Tempat Penyelenggaraan

:

Ruang Kelas 10 MIA

I.

Materi

:

1. Realitas di kalangan remaja

2. Peranan iman dan taqwa dalam menyesuaikan diri

3. Pengaruh iman dan taqwa dalam di era globalisasi

J.

Sarana Media / Alat dan

:

LCD, Power Poin implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

Sumber Materi Layanan

:

1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas 10, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra

3. Prayitno.2015. Iqra.Padang, UNP

K.

LangkahKegiatan

1. Pendahuluan

(alokasi waktu : 5 menit )

:

1. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi dan kondisi kelas.
2. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / temalayananinformasi
3. Guru BK/Konselor memotivasi dengan Ice Breaking : agar siswa senang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan informasi
4. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami
5. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegitan Inti

(alokasi waktu : 35 menit)

:

1. Berfikir :

1. Guru BK/Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

2. Guru BK/Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern”

b. Merasa :

1. Guru BK/Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi tentang Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern
2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan.

c. Bersikap

1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap terhadap usaha memahami Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

d. Bertindak

1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan untuk memahami Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern
2. Guru BK/Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positif dalam memahami Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

e. Bertanggungjawab

1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab.
2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawabkan untuk menmahami Implementasi iman dan taqwa dalam kehidupan modern

3. Penutup

(alokasi waktu : 5 menit)

:

1. Guru BK/Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.
2. Guru BK/Konselormendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supaya berperan aktif
3. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam.

L

Rencana Penilaian

:

Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang

1. Penilaian Proses

:

Guru BK/Konselor melakukan penilaian terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.

2. Penilaian Hasil

:

Guru BK/Konselor melakukan penilaian terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

1. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? (Understanding)

b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )

c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? (Action)

M

Tindak Lanjut

:

1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).

2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ).

Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan bantuan, makaKonselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling.