Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Menjadi Remaja Kreatif Inovatif
A. |
Tugas Perkembangan |
: |
Mencapai kematangan dalam pilihan karir |
B. |
Topik / Tema Layanan |
: |
Menjadi Remaja Kreatif Inovatif |
C. |
Bidang Layanan |
: |
Pribadi, karir |
D. |
Jenis Layanan |
: |
Layanan Informasi |
E. |
Fungsi Layanan |
: |
Pemahaman |
F. |
Tujuan Layanan |
: |
|
G. |
Metode |
: |
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab |
H. |
Waktu Pertemuan, Tanggal |
: |
2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl,…….. dan ……. 20 ….. |
Tempat Penyelenggaraan |
: |
Ruang Kelas 12 |
|
I. |
Materi |
: |
|
J. |
Sarana Media / Alat |
: |
LCD, Power Poin menjadi remaja kreatif dan inovatif |
Sumber Materi Layanan |
: |
|
|
K. |
Langkah Kegiatan |
||
1. Pendahuluan ( alokasi waktu: 5 menit ) |
: |
a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas. b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan informasi c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siapmengikutilayananinformasi d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami e. Guru BK atau Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya. |
|
2. Kegitan Inti
(alokasi waktu: 35 menit) |
: |
a. Berfikir : 1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar menjadi remaja kreatif dan inovatif 2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “menjadi remaja kreatif dan inovatif” b. Merasa : 1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam kaitannya dengan menjadi remaja kreatif dan inovatif 2. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan / dirasakan. c. Bersikap 1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap pada menjadi remaja kreatif dan inovatif 2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya. d. Bertindak 1. Guru BK atau Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman menjadi remaja kreatif dan inovatif 2. Guru BK atau Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positif dalam memahami menjadi remaja kreatif dan inovatif e. Bertanggungjawab 1. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan atau dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab. 2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam memahami etika menjadi remaja kreatif dan inovatif |
|
3. Penutup ( alokasi waktu : 5 menit ) |
: |
|
|
L |
Rencana Penilaian |
: |
Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang |
1. Penilaian Proses |
: |
Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli. |
|
2. Penilaian Hasil |
: |
Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :
|
|
M |
Tindak Lanjut |
: |
1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ). 2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ). Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan bantuan, maka Konselor atau Guru BK segera memberikan layanan sesuai jenislayanan Bimbingan dan Konseling. Menjadi Remaja Kreatif Inovatif |
Baca Juga : RPL Bimbingan dan Konseling Pernikahan Usia Muda Dan Dampaknya
Terimakasih atas materi-materi RPL nya. Saya berharap adanya materi RPL pilihan jurusan untuk siswa SMK