Tema : Kepekaan Diri dan Sosial
A. |
Tugas Perkembangan |
: |
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual serta apresiasi seni |
B. |
Topik / Tema Layanan |
: |
Kepekaan Diri dan Sosial |
C. |
Bidang Layanan |
: |
Pribadi, Sosial |
D. |
Jenis Layanan |
: |
Layanan Informasi |
E. |
Fungsi Layanan |
: |
Pemahaman |
F. |
Tujuan Layanan |
: |
|
G. |
Metode |
: |
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab |
H. |
Waktu Pertemuan, Tanggal |
: |
2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20… |
Tempat Penyelenggaraan |
: |
Ruang Kelas 11 |
|
I. |
Materi |
: |
|
J. |
Sarana Media / Alat |
: |
LCD, Power Poin Kepekaan Diri dan Sosial |
Sumber Materi Layanan |
: |
|
|
K. |
Langkah Kegiatan |
||
1. Pendahuluan ( alokasi waktu: 5 menit ) |
: |
a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas. b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan informasi c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan informasi d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya. |
|
2. Kegitan Inti
( alokasi waktu: 35 menit) |
: |
a. Berfikir : 1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar Kepekaan Diri dan Sosial 2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “Kepekaan Diri dan Sosial” b. Merasa : 1. Guru BK /Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam Kepekaan Diri dan Sosial 2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan. c. Bersikap 1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap pada Kepekaan Diri dan Sosial 2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya. d. Bertindak 1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman Kepekaan Diri dan Sosial 2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positif dalam Kepekaan Diri dan Sosial e. Bertanggungjawab 1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab 2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawab- kan dalam memahami Kepekaan Diri dan Sosial |
|
3. Penutup ( alokasiwaktu : 5 menit ) |
: |
|
|
L |
Rencana Penilaian |
: |
Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang |
1. Penilaian Proses |
: |
Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli. |
|
2. PenilaianHasil |
: |
Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :
|
|
M |
TindakLanjut |
: |
1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ). 2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ). Konseli yang mengalami KES-T dan membutuhkan bantuan, maka Konselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling. |
Baca Juga : RPL Bimbingan dan Konseling Problem Solving Remaja