Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C  – Makna yang paling penting dalam Pembelajaran Tematik Terpadu lebih menekankan pada ….

Pilih salah satu jawaban

  1. keterlibatan peserta didik dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.
  2. guru lebih mudah dalam memberikan pembelajaran karena bisa menghemat waktu dalam membuat tema yang sudah disusun secara nasional.
  3. dengan menggabungkan beberapa kompetensi dasar dan indikator serta isi mata pelajaran akan terjadi penghematan, karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan
  4. dengan adanya pemaduan antar mata pelajaran maka penguasaan konsep akan semakin baik dan meningkat

 

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan BSNP, Tujuan Umum KTSP adalah …. # Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

Pilih salah satu jawaban

  1. semandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum
  2. Memberi ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yakni sekolah dan satuan pendidikan.
  3. sekolah dan komite sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan
  4. menciptakan paradigma baru pengembangan kurikulum, yang otonomi luas pada setiap satuan pendidikan, dan pelibatan pendidikan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah

 

Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD Mendeskripsikan perkembangan makhluk hidup adalah ….

Pilih salah satu jawaban # Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

  1. siswa membuat poster tentang bagian-bagian bunga
  2. siswa menyebutkan jenis-jenis penyerbukan pada tumbuhan
  3. siswa membuat laporan pengamatan perkembangbiakan tumbuhan
  4. siswa menceritakan perkembangbiakan tumbuhan

Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan, Merupakan kegiatan dalam pendekatan saintifik berupa ….

Pilih salah satu jawaban

  1. mengamati (observing)
  2. mengumpulkan Informasi /Mencoba (experimenting)
  3. mengomunikasikan (communicating)
  4. mengasosiasi/mengolah Informasi (associating)

 

Salah satu ciri utama pembelajaran discovery learning, adalah ….

Pilih salah satu jawaban # Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

  1. melakukan berbagai kegiatan brainstorming untuk mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario
  2. pembelajaran dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai materi ajar
  3. terjadinya pembelajaran bermakna dengan menerapkan pengetahuan yang dimiliki
  4. bahan ajar tidak disajikan dalam bentuk akhir tetapi siswa dituntut untuk melakukan berbagai kegiatan untuk membuat kesimpulan

 

Pembelajaran tepadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada peserta didik disebut ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Model Pembelajaran
  2. Pembelajaran Bermakna
  3. Pembelajaran Terpadu
  4. Tematik Terpadu

 

Menurut Kurikulum 2013 ranah yang paling banyak diajarkan untuk siswa SD adalah ….

Pilih salah satu jawaban # Tes Sumatif Sesi 1 Guru Pembelajaran KK C

  1. pengetahaun yang seimbang dengan keterampilan
  2. keterampilan
  3. Sikap
  4. pengetahuan

 

Pendekatan saintifik untuk komponen mengamati dalam pembelajaran tematik ….

Pilih salah satu jawaban

  1. peserta didik bercerita tentang hewan peliharaannya
  2. peserta didik mengidentifikasi jenis hewan peliharaan
  3. peserta didik mendengarkan suara-suara hewan
  4. peserta didik membandingkan hewan peliharaan dengan hewan liar

Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan dan penyempurnaan, Kurikulum yang lahir tahun 2004 disebut juga dengan ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Kurikulum Rencana Pelajaran Terurai
  2. Kurikulum Rencana Pendidikan
  3. Kurikulum Berbasis Kompetensi/KBK
  4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan/ KTSP

Peraturan Menteri yang mengatur pemberlakuan kurikulum 2006 dan 2013 adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Permendikbud No. 103 Tahun 2014
  2. Permendikbud No. 79 Tahun 2014
  3. Permendikbud No. 160 Tahun 2014
  4. Permendikbud No. 104 Tahun 2014

Pembelajaran yang mengembangkan pengetahuan, kemampuan berpikir dan keterampilan menggunakan pengetahuan peserta didik melalui interaksi langsung dengan sumber belajar yang dirancang dalam silabus dan RPP, adalah konsep dari ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Pembelajaran Langsung
  2. Pembelajaran Tidak Langsung
  3. Pembelajaran Interaktif
  4. Pembelajaran tematik

Model Pembelajaran yang menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui, masalah yang diperhadapkan kepada peserta didik semacam masalah yang direkayasa oleh guru adalah model ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Discovery Learning
  2. Problem Base Learning
  3. Project Base Learning
  4. Learning by Doing

Yang merupakan penguatan tatakelola dalam kurikulum 2013 adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. pemberdayaan sekolah dan satauan pendidikan dengan memberikan otonomi yang lebih besar
  2. satuan pendidikan dan guru diberikan kewenangan menyusun silabus
  3. satuan pendidikan dan guru tidak diberikan kewenangan menyusun silabus, tetapi disusun pada tingkat nasional

 

Aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti 4 adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. siswa menjelaskan perkembangan alat transportasi
  2. siswa membedakan gambar alat transportasi tradisional dan modern
  3. siswa mengidentifikasi gambar alat transportasi tradisional
  4. siswa menceritakan tentang perkembangan alat transportasi

 

Menurut Kurikulum 2013 ranah yang paling banyak diajarkan untuk siswa SD adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. pengetahuan
  2. keterampilan
  3. Sikap
  4. pengetahaun yang seimbang dengan keterampilan

Salah satu ciri utama pembelajaran discovery learning, adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. pembelajaran dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai materi ajar
  2. terjadinya pembelajaran bermakna dengan menerapkan pengetahuan yang dimiliki
  3. bahan ajar tidak disajikan dalam bentuk akhir tetapi siswa dituntut untuk melakukan berbagai kegiatan untuk membuat kesimpulan
  4. melakukan berbagai kegiatan brainstorming untuk mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario

 

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan BSNP, Tujuan Umum KTSP adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. sekolah dan komite sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan
  2. Memberi ide tentang pengembangan kurikulum yang diletakan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran, yakni sekolah dan satuan pendidikan.
  3. menciptakan paradigma baru pengembangan kurikulum, yang otonomi luas pada setiap satuan pendidikan, dan pelibatan pendidikan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah
  4. semandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada lembaga pendidikan dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum

Peraturan Menteri yang mengatur pemberlakuan kurikulum 2006 dan 2013 adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. Permendikbud No. 103 Tahun 2014
  2. Permendikbud No. 79 Tahun 2014
  3. Permendikbud No. 104 Tahun 2014
  4. Permendikbud No. 160 Tahun 2014

Kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD Mendeskripsikan perkembangan makhluk hidup adalah ….

Pilih salah satu jawaban

  1. siswa menceritakan perkembangbiakan tumbuhan
  2. siswa membuat poster tentang bagian-bagian bunga
  3. siswa membuat laporan pengamatan perkembangbiakan tumbuhan
  4. siswa menyebutkan jenis-jenis penyerbukan pada tumbuhan

Baca Juga :

 

 

Postingan Terkait :

3 Komentar

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *