Mencapai kematangan dalam sistem etika, RPL Stop Bullying BK

Mencapai kematangan dalam sistem etika, RPL Stop Bullying BK

Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Tema : Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai, Stop Bullying, RPL STOP Bullying

A.

Tugas Perkembangan :
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai
B. Topik / Tema Layanan : RPL Stop Bullying !
C. Bidang Layanan : Sosial
D. Jenis Layanan : Layanan Informasi
E. Fungsi Layanan : Pemahaman
F. Tujuan Layanan : 1. Siswa/i dapat memahami Pengertian dasn jenis-jenis
bullying

2. Siswa/i dapat memahami Sebab-sebab Munculnya perilaku
Bullying

3. Siswa/i dapat memahamiDampak negatif bullying
bagi orang yang menjadi korban

G. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
H. Waktu Pertemuan, Tanggal : 2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20…
Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 10..
I. Materi : 1. Pengertian dasn jenis-jenis bullying

2. Sebab-sebab Munculnya perilaku Bullying

3. Dampak negatif bullying bagi orang yang menjadi
korban

J. Sarana Media / Alat : LCD, Power Poin Stop bullying !
Sumber Materi Layanan : 1. Slamet, dkk

2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling
untuk SMA-MA Kelas 10

, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bidang
Sosial, Yogyakarta, Paramitra.

3. Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi berbasis
multimedia, yogyakarta, paramitra

4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011. Permainan (games) dalamBimbingandaanKonseling.
Yogyakarta: Paramitra.

K. Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
1. Pendahuluan

( alokasi waktu: 5 menit )

: a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan
berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas.

b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan
informasi

c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar
siswasenang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti layanan
informasi

d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi
dan tugas perkembangan yang akan dipahami

e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait
pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegitan Inti

( alokasi waktu: 35 menit)

: a. Berfikir
:

1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya
jawab seputar Stop bullying !

2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa
tentang tema “Stop bullying !”

b. Merasa
:

1. Guru BK /Konselor mengadakan diskusi bersama siswa
terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam Stop bullying
!

2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami
dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/
dirasakan.

c. Bersikap

1. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang
telah ia ambil sikap pada Stop bullying !

2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya
menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

d. Bertindak

1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang
telah ia ambil tindakan pada pemahaman Stop bullying !

2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang
belum bertindak aktif, positif dalam Stop bullying !

e. Bertanggungjawab

1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami
dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/
dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab

2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang
telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawab- kan
dalam memahami Stop bullying !

3. Penutup

( alokasi waktu : 5 menit )

: a. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan
isi tema yang telah disampaikan.

b. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum
berperan aktif dalam kegitan, supayaberperanaktif

c. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama
dan salam.

L Rencana Penilaian : Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang
1. Penilaian Proses : Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses
pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu
menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.
2. Penilaian Hasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses
pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? ( Understanding)

b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort
)

c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? ( Action)

M TindakLanjut : 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan
penilaian jangka pendek ( Laijapen ).

2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan
penilaian jangka panjang ( Laijapang ).

Konseli yang mengalami KES-T dan membutuhkan bantuan, maka
Konselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai
jenis layanan Bimbingan dan Konseling. RPL Stop Bullying

Baca : Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling

Postingan Terkait :

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *