RPL Bimbingan Dan Konseling Pilihan Karir Setelah Lulus SMA

RPL Bimbingan Dan Konseling Pilihan Karir Setelah Lulus SMA
RPL Bimbingan Dan Konseling Pilihan Karir Setelah Lulus SMA
Share...Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterShare on LinkedInPin on PinterestPrint this pageEmail this to someone

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING FORMAT KLASIKAL : Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

A.

Tugas Perkembangan

:

Mencapai kematangan dalam pilihan karir

B.

Topik / Tema Layanan

:

Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

C.

Bidang Layanan

:

Karir

D.

Jenis Layanan

:

Layanan Informasi

E.

Fungsi Layanan

:

Pemahaman

F.

Tujuan Layanan

:

  1. Siswa/i mampu memahami beberapa pilihan karir setelah lulus SMA/MA,

  2. Siswa/i mampu memahami konsekuensi dari setiap keputusan pilihan karir tersebut

G.

Metode

:

Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

H.

Waktu Pertemuan, Tanggal

:

2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20

Tempat Penyelenggaraan

:

Ruang Kelas 12

I.

Materi

:

            1. Lulus SMA/MA, Mau Ke Mana ?

            2. Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi,

            3. Memasuki kursus-kursus / pelatihan

            4. Memasuki dunia kerja, yaitu bekerja

            5. Memasuki kehidupan baru, yaitu berkeluarga

J.

Sarana Media / Alat

:

LCD, Power Poin Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

Sumber Materi Layanan

:

  1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas 12, Yogyakarta, Paramitra Publishing

  2. Triyono, Mastur, 2014, Materi layanan klasikal bimbingan dan konseling bidang belajar, yogyakrata, paramitra

  3. Nurbowo , dll, 2013, pengembangan materi bk berbasis multimedia, yogyakarta, paramitra

  4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K.

Langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

( alokasi waktu: 5 menit )

:

a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas.

b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / temalayananinformasi

c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siapmengikutilayananinformasi

d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami

e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegiatan Inti

( alokasi waktu: 35 menit)

:

a. Berfikir :

  1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

  2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “Pilihan karir setelah lulus SMA/MA”

b. Merasa :

1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam memahami Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

2. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat

dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan.

c. Bersikap

1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap terhadap Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

d. Bertindak

  1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman Pilihan karir setelah lulus SMA/MA
  2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positip dalam memahami Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

e. Bertanggungjawab

  1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab
  2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam memahami Pilihan karir setelah lulus SMA/MA

3. Penutup

( alokasi waktu : 5 menit )

:

  1. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.
  2. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supaya berperan aktif
  3. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam.

L

Rencana Penilaian

:

Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang

1. Penilaian Proses

:

Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.

2. Penilaian Hasil

:

Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

  1. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? (Understanding)

  2. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )

  3. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? (Action)

M

Tindak Lanjut

:

1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).

2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ).

Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan bantuan, makaKonselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling.

Baca Juga : RPL Bimbingan Dan Konseling Menjadi Remaja Kreatif Inovatif

Postingan Terkait :

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.


*