LK Kelas A Kemampuan Intelektual dan Potensi Peserta Didik

LK Kelas A Kemampuan Intelektual dan Potensi Peserta Didik

IDENTIFIKASI POTENSI PESERTA DIDIK dan IMPLEMENTASINYA dalam PEMBELAJARAN

1.Pendahuluan

Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu guru seyogyanya mengenali dan memahami potensi peserta didik yang menjadi siswa asuhnya. Dengan memahami potensi peserta didik, guru dapat memberi gambaran tentang kekuatan dan kelemahan, kelebihan dan kekurangan peserta didik, serta dapat mengetahui potensi yang perlu ditingkatkan dan kelemahan yang perlu diminimalisasi. Dengan demikian guru dapat merencanakan pembelajaran yang tepat agar peserta didik mencapai prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya.

2.Tujuan

Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat diharapkan dapat memahami konsep potensi peserta didik dan pengembangannya serta menentukan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.

A.Indikator Pencapaian Kompetensi

  1. Mengidentifikasi potensi peserta didik
  2. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

B.Bahan

  1. Bahan Bacaan Identifikasi Perkembangan Kemampuan Intelektual,
  2. Bahan bacaan lain yang relevan
  3. Dokumen/ data selengkap yang memungkinkan, yang diperlukan untuk identifikasi potensi peserta didik dari kasus kelas yang diasuh peserta diklat, diantaranya: hasil tes IQ, potensi, dan catatan tentang gambaran pembelajaran yang telah dilakukan serta karakteristik peserta didik terkait perilaku dan kemampuan intelektual.

C.Kegiatan

  1. Tugas
  2. Tentukanlah potensi peserta didik yang akan diidentifikasi dan identifikasi menggunakan data dari peserta didik di kelas yang Anda asuh, berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan pada uraian materi bagian identifikasi kemampuan potensi
  3. Tentukanlah kegiatan-kegiatan yang dapat digunakan sebagai altenatif dalam pembelajaran untuk memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik,
  4. Buatlah laporan hasil kegiatan, selanjutnya unggahlah

IDENTIFIKASI KEMAMPUAN INTELEKTUAL dan IMPLEMENTASINYA dalam PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Kemampuan berpikir sejalan dengan pertumbuhan saraf otak, karena kemampuan berpikir dipengaruhi oleh kematangan otak yang mampu menunjukkan fungsinya dengan baik. Pertumbuhan syaraf otak yang telah matang akan mengalami perkembangan kemampuan berpikirnya. Kemampuan berpikir dikenal sebagai perkembangan kognitif. Teori perkembangan kognitif dikemukakan oleh Jean Piaget, seorang psikolog berkembangsaan Swiss.

B. Indikator:

Setelah melaksanakan kegiatan ini diharapkan peserta dapat:

  1. mengidentifikasi perkembangan kemampuan intelektual peserta didik
  2. menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan kemampuan intelektual peserta didik

C. Bahan

  1. Bahan Bacaan Identifikasi Perkembangan Kemampuan Intelektual,
  2. Bahan bacaan lain yang relevan
  3. Dokumen/ data selengkap yang memungkinkan, yang diperlukan untuk identifikasi perkembangan kemampuan intelektual dari kasus kelas yang diasuh peserta diklat, diantaranya: hasil tes IQ; ulangan formatif/Ulangan Harian; nilai tugas/ fortofolio; UTS; UAS; dan catatan tentang gambaran pembelajaran yang telah dilakukan serta karakteristik peserta didik terkait perilaku dan kemampuan intelektual.

D. Kegiatan

  1. Tugas
  • Tentukanlah perkembangan kemampuan intelektual peserta didik menggunakan data dari kelas yang Anda asuh, berdasarkan langkah-langkah yang telah dijelaskan pada uraian materi bagian identifikasi kemampuan potensi/intelektual
  • Tentukanlah kegiatan-kegiatan yang dapat digunakan sebagai altenatif dalam pembelajaran untuk memfasilitasi pengembangan kemampuan intelektual peserta didik,
  • Buatlah laporan hasil kegiatan, selanjutnya unggahlah

Baca Juga : Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK 2017) 2016/2017

Postingan Terkait :

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *