Petunjuk Pengisian Lembar Kerja LK-1.1 Kurikulum Modul C Kelas Bawah

Petunjuk Pengisian Lembar Kerja

Petunjuk Pengisian Lembar Kerja

  1. Bacalah Bahan Bacaan Dengan Seksama Dan Baca Juga Peraturan Menteri Yang Terkait.
  2. Isilah Kolom Dan Baris Yang Disediakan Sesuai Dengan Pengetahuan Yang Sudah Anda Dapatkan Selama Belajar Pengembangan Dan Pelaksanann Kurikulum
  3. Kembangkan Tabel Untuk Jawaban Anda Sesuai Yang Dibutuhkan
  Kurikulum 2004 (Kbk) Kurikulum 2006 (Ktsp) Kurikulum 2013
Peraturan menteri yang mendasari Permen no 24 tahun  2006 Permen no. 22 dan 23 tahun 2006 tentang sistem pendidikan nasional Permen no.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
Karakteristik standar kelulusan Standar kelulusan di turunkan dari  standar isi

 

Standar kelulusan di turunkan dari standar isi Standar kelulusan diturunkan dari kebutuhan masyarakat
Karakteristik  standar isi Diturunkan dari standar kompetensi lulusan mapel Diturunkan dari standar kompetensi lulusan mapel Standar isi di turunkan dari standar kompetensi kelulusan
Karakteristik penilaian

 

 

Kognitif

Afektif

Psikomotor

 

1.      Valid

2.      Objektif

3.       adil

4.      Terpadu

5.      Terbuka

6.      Menyeluruh dan keseimbangan

7.      Sistematis

8.      Menggunakan acuan kriteria

9.      Akuntabel

1.     Belajar tuntas

2.     Otentik

3.     Berkesinambungan

4.     Menggunakan teknik penilaian yang bervariasi

5.     Berdasarkan acuan kriteria

 

Pendekatan pembelajaran yang digunakan

 

Berbasis  kompetensi

Terdiri dari : sk, kd, mp dan indikator pencapaian

 

Berbasis kompetensi

Hanya terdiri atas : sk dan kd komponen lain dikembangkan guru

 

Pendekatan saintifik dan tematik

 

 

Tuntutan terhadap profesionalisme guru

 

 

A. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

B. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;

 

C. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang keluarga, dan status social ekonomi perserta didik dalam pembelajaran;

D. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika; dan

E. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

A.   Menguasai bahan meliputi :

1.    Menguasai bahan bidang studi dalam kurikulum sekolah

2.    Menguasai bahan pengayaan /penunjang bidang studi

B.   Mengelola program belajar mengajar meliputi:

1.    Merumuskan tujuan intruksional

2.    Mengenal dan menggunakan prosedur instruksional yang tepat

3.    Melaksanakan program belajar mengajar

4.    Mengenal kemampuan anak didik

 

C.  Mengelola kelas meliputi:

1.     Mengatur tat ruang kelas untu pelajaran

2.     menciptakan iklim belajar yang serasi

D.   Menggunakan media atau sumber meliputi:

1.     Mengenal, memilih dan menggunakan media

2.     Membuat alat bantu pelajaran yang sederhana

3.     Menggunakan perpustakaan dalam proses belajar mengajar

4.     Menggunakan micro teaching untuk unit program pengenalan lapangan

E.   Menguasai landasan-landasan pendidikan

F.   Mengelola interaksi-interaksi belajar mengajar

G.  Menilai prestasi siswa untuk kepentingan belajar

H.  Mengenal fungsi layanan dan program bp

I.     Menyelenggarakan layanan bk

J.     Mengenal dan menyelenggarakan admintrasi sekolah

K.  Memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran

Seharusnya memiliki empat kompetensi, yaitu kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial dan profesional. Guru harus memiliki pengetahuan yang luas, bijak dan dapat bersosialisasi dengan baik, memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme. Disisi lain mereka juga harus mematuhi kode etik profesi, memiliki hak dan kewajiban dalam melaksanakan tugas, memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerjanya, memiliki kesempatan untuk mengembangkan profesinya secara berkelanjutan, memperoleh perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas profesinya, dan memiliki organisasi profesi yang berbadan hukum.

 

 

 

Petunjuk Pengisian Lembar Kerja

 

Apa Kesimpulan anda tentang pengembangan dan pelaksanaan  kurikulum ?

Pengembangan kurikulum sudah dimulai sejak tahun 1947, 1964, 1968, 1973, 1975, 1984, 1994, 1997, 2004, 2006, 2013. KTSP (2006) Kurikulum suatu proses penerapan konsep, ide, program atau tatanan kurikulum ke dalam praktek pembelajaran atau aktivitas-aktivitas baru sehingga terjadi perubahan pada sekelompok orang diharapkan untuk berubah. Operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. KTSP mencakup lima kegiatan pokok, yaitu pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran.  Petunjuk Pengisian Lembar Kerja

Kurikulum 2004 (KBK) aktifitas pembelajaran, sehingga peserta didik menguasai seperangkat kompetensi tertentu, sehingga hasil interaksi dengan lingkungan. Pelaksanaan KBK yaitu pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi. Pengembangan Kurtilas (2013) keseimbangan antara sikap, sosial, pengetahuan dan ketrampilan serta menerapkan dalam berbagai situasi di sekolah maupun masyarakat. Menempatkan sekolah sebagai bagian dari masyarakat yang memberikan pengalaman belajar agar peserta didik mampu menerapakan  apa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar. Memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan dan ketrampilan. Petunjuk Pengisian Lembar Kerja

Postingan Terkait :

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *