Komunikasi Efektif RPL Bimbingan Konseling

Komunikasi Efektif RPL BK Bimbingan Kondeling

Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Tema Komunikasi Efektif

­­­­­­­­­­­­­­­­

A. Tugas Perkembangan : Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan intelektual serta apresiasi seni
B. Topik / Tema Layanan : Komunikasi efektif
C. Bidang Layanan : Pribadi, Sosial
D. Jenis Layanan : Layanan Informasi
E. Fungsi Layanan : Pemahaman
F. Tujuan Layanan : 1.      Siswa/i dapat memahami pentingnya komunikasi efektif untuk mrnyampaikan suatu pesan atau hal lainnya

2.      Siswa/i dapat mengetahui Kebiasaan Positif dan buruk dalam Berkomunikasi

3.      Siswa/i dapat memahami Bagaimana Menjadi Pembicara Efektif

4.      Siswa/i dapat memahami Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam berkomunikasi

5.      Siswa/i dapat memahami Tips Komunikasi yang Efektif.

G. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
H. Waktu Pertemuan, Tanggal : 2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan ……. 20…
Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas. 11
I. Materi : 1.      Kebiasaan Positif dan buruk dalam Berkomunikasi

2.      Bagaimana Menjadi Pembicara Efektif ?

3.      Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam berkomunikasi

4.      Cara Komunikasi efektif

5.      Tips Komunikasi yang Efektif

J. Sarana Media / Alat : LCD, Power Poin komunikasi efektif
Sumber Materi Layanan : 1.      Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas 11, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2.      Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Bidang Sosial, Yogyakarta, Paramitra.

3.      Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi berbasis multimedia, yogyakarta, paramitra

4.      Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra.

K. Langkah Kegiatan
1. Pendahuluan

( alokasi waktu: 5 menit )

:

 

a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas.

b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / temalayananinformasi

c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siapmengikutilayananinformasi

d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami

e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2. KegitanInti

( alokasiwaktu: 35 menit )

: a. Berfikir :

1.      Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar komunikasi efektif

2.      Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “komunikasi efektif”

b. Merasa :

1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam memahami komunikasi efektif

2. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat

dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/ dirasakan.

c. Bersikap

1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap terhadap komunikasi efektif

2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

d. Bertindak

1.      Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman komunikasi efektif

2.      Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positip dalam memahami komunikasi efektif

e. Bertanggungjawab

1.      Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan/dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab

2.      Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam memahami komunikasi efektif

3. Penutup

( alokasi waktu : 5 menit )

 

:

 

 

a.       Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.

b.      Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supaya berperan aktif

c.       Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam.

L Rencana Penilaian : Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang
1. Penilaian Proses : Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.
2. Penilaian Hasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

a.       Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? (Understanding)

b.      Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )

c.       Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? (Action)

M Tindak Lanjut : 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).

2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ).

Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan bantuan, makaKonselor atau guru BK segera memberikan layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling. Komunikasi Efektif RPL BK

Baca Juga : Kiat Sukses Ujian Sekolah dan Ujian Nasional RPL Guru BK

Postingan Terkait :

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *