Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling

Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling
Bahaya Rokok dan Dampaknya RPL Bimbingan dan Konseling
Share...Share on FacebookShare on Google+Tweet about this on TwitterShare on LinkedInPin on PinterestPrint this pageEmail this to someone

Rencana Pelaksanaan Layanan ( RPL) Bimbingan Dan Konseling Format Klasikal Tema : Bahaya Rokok dan Dampaknya

A. Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai
B. Topik / Tema Layanan : Bahaya Rokok dan Dampaknya
C. Bidang Layanan : Pribadi, sosial
D. Jenis Layanan : Layanan Informasi
E. Fungsi Layanan : Pemahaman
F. Tujuan Layanan : 1.      Siswa/i dapat memahami Pengertian Apaitu Rokok

2.      Siswa/i dapat memahamiKandungan Zat dalam Asap Rokok yang dinyalakan

3.      Siswa/i dapat memahami Dampak negatif Rokok Bagi Kesehatan

G. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
H. Waktu Pertemuan, Tanggal : 2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl,…….. dan ……. 20 …..
Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 10 ….
I. Materi : 1.      Pengertian.. Apa itu Rokok ?

2.      Kandungan Zat dalam Asap Rokok yang dinyalakan

3.      Dampak negatif Rokok Bagi Kesehatan

J. Sarana Media / Alat : LCD, Power Poin Bahayarokok&dampaknya
Sumber Materi Layanan : 1.      Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA Kelas 10, Yogyakarta, Paramitra Publishing

2.      Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bidang Pribadi, Yogyakarta, Paramitra.

3.      Nurbowo budi, dkk, 2013, pengembangan materi berbasis multimedia, yogyakarta, paramitra

4.      Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra.

K. Langkah Kegiatan
1. Pendahuluan

( alokasi waktu: 5 menit )

:

 

a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi kelas.

b. Guru BK/ Konselormenyampaikantopik / tema layanan informasi

c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking: agar siswasenang, tertarik, bersemangat, siapmengikutilayananinformasi

d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi dan tugas perkembangan yang akan dipahami

e. Guru BK atau Konselor menanyakan kepada siswa terkait pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.

2. Kegitan Inti

(alokasiwaktu: 35 menit )

: a. Berfikir :

1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa tanya jawab seputar bahaya rokok dan dampaknya

2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada siswa tentang tema “bahaya rokok dan dampaknya”

 

b. Merasa :

1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam kaitannya dengan bahaya rokok dan dampaknya

2. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan / dirasakan.

c. Bersikap

1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil sikap pada bahaya rokok dan dampaknya

2. Guru BK/Konselor memberi kesempatan pada siswa lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa lainnya.

d. Bertindak

1. Guru BK atau Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman bahaya rokok dan dampaknya

2. Guru BK atau Konselor memberikan motivasi pada siswa yang belum bertindak aktif, positif dalam memahami bahaya rokok dan dampaknya

e. Bertanggungjawab

1. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum dapat dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang ingin disampaikan atau dirasakan, untuk mengambil sikap bertaggungjawab.

2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja yang telah ia ambil tindakan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam memahami bahaya rokok dan dampaknya

3. Penutup

( alokasi waktu : 5 menit )

 

:

 

 

a.       Guru BK atau Konselor bersama-sama dengan siswa menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.

b.      Guru BK atau Konselor mendorong siswa agar yang belum berperan aktif dalam kegitan, supayaberperanaktif

c.       Guru BK atau Konselor menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam.

L Rencana Penilaian : Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang
1. Penilaian Proses : Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.
2. Penilaian Hasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya, yaitu :

a.       Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ? (Understanding)

b.      Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )

c.       Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ? (Action)

M Tindak Lanjut : 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).

2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan penilaian jangka panjang ( Laijapang ).

Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan bantuan, maka Konselor atau Guru BK segera memberikan layanan sesuai jenislayanan Bimbingan dan Konseling.

Baca Juga :

Komunikasi Efektif RPL Bimbingan Konseling

Postingan Terkait :

Be the first to comment

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.


*